די פינף פּראָסט מיטס וועגן #InclusiveEducation

דערציונג קענען צושטעלן אַפּערטונאַטיז פֿאַר מענטשן צו לערנען און פאַרשטיין זייער פּאָטענציעל און געבן זיי די מכשירים צו אָנטייל נעמען אין אַלע אַספּעקץ פון לעבן - עקאָנאָמיש, געזעלשאַפטלעך, פּאָליטיש און קולטור. אָבער אַזאַ אַפּערטונאַטיז זענען נישט געראַנטיד פֿאַר אַלעמען, און ליידער די דיספּאַריטי אין בילדונג איז פאַרשפּרייט אפילו פֿון די ערשטע יאָרן פון לעבן. שרייבן Susie Lee און Axelle Devaux.רייזינג לעוועלס פון געזעלשאַפטלעך ינאַקוואַלאַטי און דייווערסיטי אין אייראָפּע האָבן געמאכט געזעלשאַפטלעך ינקלוזשאַן אַ בילכערקייַט פֿאַר דער אייראפעישער פֿאַרבאַנד. אָבער, עס בלייבט אַ אַרויסרופן צו ענשור אַקסעס צו קוואַליטעט פרי קינדשאַפט בילדונג און זאָרגן (ECEC) פֿאַר אַלע קינדער, ספּעציעל יענע פון ​​דיסאַדוואַנטידזשד באַקגראַונדז.

RAND אייראָפּע ס נייַ פּאָליטיק מעמאָו פֿאַר די אייראפעישער פּלאַטפאָרמע פֿאַר ינוועסטינג אין קינדער, גיט אַ קאָנטעקסט פֿאַר פארשטאנד וואָס ינקלוזשאַן מיטל אין בילדונג און וואָס עס איז וויכטיק פֿון פרי.

יונעסקאָו דיפיינז ינקלוסיוו בילדונג ווי אַ פּראָצעס וואָס העלפּס צו באַקומען באַריערז וואָס באַגרענעצן די בייַזייַן, אָנטייל און דערגרייה פון לערנערז. עס זענען עטלעכע מיסקאַנסעפּשאַנז, אָדער מיטס, וועגן ינקלוסיוו בילדונג, וואָס פאָרזעצן צו שטערן די דיסקוסיע און ימפּלאַמענטיישאַן פון ינקלוסיוו פּראַקטיסיז אין בילדונג. די טענות פֿאַר ינקלוסיוו בילדונג זענען געזונט געגרינדעט און טיף איינגעווארצלט אין די געדאנקען פון יוישער און מענטשנרעכט.

מיטאָס 1: ינקלוזשאַן (בלויז) קאַנסערנז לערערס מיט דיסאַביליטיז

דיסקרימינאציע אין חינוך באזירט אויף א קינד'ס דיסעביליטי איז געווען א הויפט אישו וועלכע ווערט אריינגענומען אין אינקלוסיוו חינוך. מיט די צייט, די אַרויסגעבן איז יקספּאַנדיד צו אַרייַננעמען דיסקרימינאַציע באזירט אויף קייפל סיבות, אַזאַ ווי ראַסיש / עטניק אידענטיטעט, דזשענדער, געשלעכט אָריענטירונג, געזעלשאַפטלעך קלאַס אָדער רעליגיעז / קולטור / לינגוויסטיק פאַרבאַנד. ינקלוסיוו חינוך טוט נישט שטעלן באַונדריז אַרום ספּעציעלע מינים פון 'דאַרף', אלא עס איז וויוד ווי אַ פּראָצעס צו רעדוצירן באַריערז צו לערנען און צו ענשור די רעכט צו דערציונג פֿאַר אַלע, ראַגאַרדלאַס פון דיפעראַנסיז.

מיטאָס 2: קוואַליטעט ינקלוסיוו בילדונג איז טייַער

אין פאַקט, עס איז זאָגן אַז די ינסטראַקשאַנאַל פּרייַז פון ינקלוסיוו בילדונג איז נידעריקער קאַמפּערד מיט די פון סעגרעגאַטעד בילדונג. און אַדאַפּטינג שולן און סיסטעמען פֿאַר ינקלוסיוו חינוך דאַרף נישט נוצן אַ פּלאַץ פון רעסורסן. אלא, אַן ינקלוסיוו סוויווע קענען זיין קאַלטאַווייטאַד דורך רידיזיינינג טריינינג און פּראַקטיסיז, אַזאַ ווי צו אַרייַננעמען קולטור קאַמפּאַטינס אין טריינינג פון שטעקן אָדער שאַפֿן אַן עקעק באַשטעטיקן אַז ריפלעקס די דייווערס באדערפענישן פון קינדער.

אַדווערטייזמאַנט

דערצו, לויט צו זאָגן פון לענדער פֿון נידעריק און מיטל האַכנאָסע, אַרייַנגערעכנט קינדער מיט דיסאַביליטיז אין שולן, פירט צו באַטייטיק נאציאנאלע עקאָנאָמיש גיינז, אויב די ינקלוזשאַן איז פארבליבן ווייַטער פון שולע צו פּאָסטן שולע אַקטיוויטעטן, אַזאַ ווי העכער בילדונג, וואָוקיישאַנאַל טריינינג און אַרבעט.

מיטאָס 3: ינקלוזשאַן סאַקאָנע די קוואַליטעט פון בילדונג פֿאַר אנדערע סטודענטן

פאָרשונג סאַגדזשעסץ עס זענען בענעפיץ פון ינקלוסיוו בילדונג פֿאַר אַלע סטודענטן, אין טערמינען פון אַקאַדעמיק, ביכייוויעראַל און געזעלשאַפטלעך און פּאָסטן-צווייטיק און באַשעפטיקונג אַפּערטונאַטיז. א לעצטע מעטאַ-אַנאַליז, באזירט אויף שטודיום פון צפון אמעריקאנער און אייראפעישע לענדער, ווייזט אַז סטודענטן אָן ספּעציעלע בילדונגקרייז באדערפענישן דערגרייכן העכער אַקאַדעמיק אַטיינמאַנץ ווען זיי זענען אין ינקלוסיוו קלאַסרומז.

מער ענלעך פאָרשונג אויף ינקלוסיוו עקעק קען זיין נידז צו גלייַך אַססעסס זייַן יפעקטיוונאַס, ניט בלויז אין שפּעטער אַקאַדעמיק דערגרייכונגען, אָבער אויך פֿאַר וווילזייַן און געזעלשאַפטלעך באַציונגען מיט פּירז און לערערס. פונדעסטוועגן,  פאָרשונג  האט געוויזן אַז ינקלוסיוו עקעק באַדינונגס קען זיין פון העכער גלאבאלע קוואַליטעט ווי ניט ינקלוסיוו באַדינונגס. די זאָגן, צוזאַמען מיט אפשאצונג אויף פאַל שטודיום, סאַגדזשעסץ אַ נאָענט פאַרבאַנד צווישן ינקלוזשאַן און אַספּעקץ פון קוואַליטעט וואָס העכערן positive רעזולטאטן פֿאַר אַלע קינדער.

מיטאָס 4: ינקלוסיוו בילדונג וועט מאַכן ספּעציעלע עדזשיוקייטערז יבעריק.

הצלחה ינקלוסיוו בילדונג רילייז אויף ספּעשאַלייזד לערערס ארבעטן מיט קלאַס לערערס אין אַ ינאַגרייטיד וועג. מיר טאַקע דאַרפֿן מער ספּעציעלע עדזשיוקייטערז ווי אלץ צו ינסטרומענט ינקלוסיוו בילדונג. אין די פאַרייניקטע שטאַטן, פֿאַר בייַשפּילקוילעלדיק באַשעפטיקונג פון לערערס פֿאַר ספּעציעלע חינוך איז פּראַדזשעקטאַד צו וואַקסן מיט 3% פון 2018-2028. 

מיטאָס 5: בלויז שולן זענען פאַראַנטוואָרטלעך פֿאַר ינקלוזשאַן

ינקלוסיוו בילדונג איז ניט אָן זיין טשאַלאַנדזשיז, ווייַל עס ינוואַלווז ענדערונגען אין שטעלונג און השתדלות פון געזעלשאַפט. אָבער, די אַרויסרופן איז ווייניקער וועגן פאַרטיידיקן די נויט צו אַקאַמאַדייט דיפעראַנסיז פון לערנען און מער וועגן ייַנטיילונג אַ זעאונג פֿאַר ינקלוסיוו בילדונג. פֿאַר בייַשפּיל, פאַל שטודיום אויף שולן ווייַזן אַז די היסכייַוועס, אַגענטור און אַ גלויבן אין קאָלעקטיוו עפיקאַסי ('מיר קענען טאָן עס') דורך שולע מיטגלידער, און די געזעלשאפט, זענען וויכטיק אין אַ געראָטן ימפּלאַמענטיישאַן פון ינקלוזשאַן אין שולן.

ינקלוזשאַן אין בילדונג איז אַ קעסיידערדיק פּראָצעס צו באַזייַטיקן די באַריערז וואָס פאַרמייַדן עטלעכע לערנערז צו אָנטייל נעמען אין קוואַליטעט בילדונג. מער ופמערקזאַמקייט און שטיצן צו די איצטיקע השתדלות צו מאַכן לערנען מער ינקלוסיוו פֿון פרי עלטער קען העלפֿן צו דיסמאַנאַל די באַריערז. זאָרגן און בילדונג פון קוואַליטעט פרי קינדשאַפט קען זיין די קריטיש שריט צו בויען אַ מער קאָוכיסיוו און ינקלוסיוו אייראפעישער געזעלשאַפט.

Susie Lee איז אַן ערשטע אַנאַליסט און Axelle Devaux אַ פאָרשונג פירער אין דער פאָרשונג גרופּע היים אַפפאַירס און סאציאל פּאַלאַסיז אין RAND Europe, וואָס דורכפירן פאָרשונג פֿאַר דער אייראפעישער פּלאַטפאָרמע פֿאַר ינוועסטינג אין קינדער (EPIC).

די אַנאַליסיס רעפּראַזענץ די מיינונג פון דעם מחבר. דאָס איז טייל פון אַ ברייט קייט פון וועריינג מיינונגען ארויס דורך אָבער נישט ענדאָרסט דורך אי.יו. רעפּאָרטער.