קאַמישאַן סטעפּס אַרויף אַקציע פֿאַר הויך קוואַליטעט און ינקלוסיוו ערשטיק און צווייטיק בילדונג

די קאמיסיע האט פארעפנטלעכט א פארשלאג פאר א קאָונסיל רעקאָממענדאַטיאָן אויף בלענדיד לערנען צו שטיצן הויך קוואַליטעט און ינקלוסיוו ערשטיק און צווייטיק בילדונג. 'בלענדיד לערנען' אין פאָרמאַל בילדונג און טריינינג איז דער טערמין געניצט צו באַשרייַבן ווען אַ שולע, עדזשאַקייטער אָדער תּלמיד נעמט מער ווי איין צוגאַנג צו דעם לערנען פּראָצעס. עס קען זיין אַ צונויפגיסן פון שולע פּלאַץ און אנדערע גשמיות ינווייראַנמאַנץ (קאָמפּאַניעס, טריינינג סענטערס, דיסטאַנסע לערנען, דרויסנדיק, קולטור זייטלעך, אאז"ו ו), אָדער צונויפגיסן פאַרשידענע לערנען מכשירים וואָס קענען זיין דיגיטאַל און ניט-דיגיטאַל. די קאַמישאַן לייגט קירצער-טערמין מיטלען צו אַדרעס די מערסט דרינגלעך גאַפּס יגזאַסערייטיד דורך די COVID-19 פּאַנדעמיק, ווי געזונט ווי אַ וועג פאָרויס פֿאַר בלענדינג לערנען ינווייראַנמאַנץ און מכשירים אין ערשטיק און צווייטיק בילדונג און טריינינג, וואָס קענען העלפֿן בויען מער ריזיליאַנט בילדונג און טריינינג סיסטעמען.

כידעש, פאָרשונג, קולטור, בילדונג און יוגנט קאַמישאַנער מאַריאַ גאַבריעל האט געזאגט: "שטרעבונג פֿאַר אַ זעאונג פון בעסער קוואַליטעט און ינקלוסיוו בילדונג און טריינינג איז ניט באגרענעצט צו די COVID-19 קאָנטעקסט. עס איז איצט אַ געלעגנהייט צו לערנען און פאָרויס פון די מערסט פריש יקספּיריאַנסיז. הייַנט ס פאָרשלאָג מאַפּס אַ זעאונג פון דער בילדונג מיר ווילן צו זען אין אייראָפּע. איינער וואָס שטיצט די קוילעלדיק צילן פון די אייראפעישע בילדונג שטח און דיגיטאַל בילדונג אַקשאַן פּלאַן צו העכערן קוואַליטעט און ינקלוזשאַן, גרין און דיגיטאַל בילדונג איבער אייראָפּע. רעקאָמענדאַציע יימז צו פירן מיטגליד שטאַטן אין פארשטארקן די פּריפּעראַדנאַס און אַוטריטש פון זייער בילדונג סיסטעמען צו די נוץ פון סטודענטן און סטודענטן, זייער פאַמיליעס און די פּעדאַגאָגיקאַל שטעקן. 

בלענדיד לערנען קענען העלפֿן צו פֿאַרבעסערן די ינקלוסיוונאַס פון בילדונג, ספּעציעל רעכט צו זיין בייגיקייט. דאָס קען מיינען בעסער בילדונג אין ווייַט און דאָרפיש געביטן, און פֿאַר יענע וואָס זענען טייל פון טראַוולער קהילות, אָדער וווינען אין האָספּיטאַלס ​​​​און זאָרגן סענטערס, און יענע וואָס זענען פאַרקנאַסט אין הויך-פאָרשטעלונג טריינינג. אַלע ינווייראַנמאַנץ און מכשירים זאָל זיין גלייַך צוטריטלעך פֿאַר מינאָריטעט גרופּעס, קינדער מיט דיסאַביליטיז אָדער פֿון סאָסיאָ-עקאָנאָמיש דיסאַדוואַנטידזשד באַקגראַונדז, און זאָל נישט פירן צו דיסקרימינאַציע אָדער סעגרעגאַציע.

די קאָמיסיע ס פאָרשלאָג פֿאַר דעם קאָונסיל רעקאָמענדאַציע כולל אַז מיטגליד שטאַטן זאָל:

• צושטעלן נאָך לערנען אַפּערטונאַטיז און טאַרגעטעד שטיצן צו לערערס וואָס זענען פייסינג לערנען שוועריקייטן, מיט ספּעציעל בילדונגקרייז באדערפענישן, פֿון דיסאַדוואַנטידזשד גרופּעס אָדער וואָס זענען אַנדערש אַדווערסלי אַפעקטאַד דורך שולע דיסראַפּשאַן. דאָס קען אַרייַננעמען, פֿאַר בייַשפּיל, ענכאַנסט ינדיווידזשואַלייזד שטיצן, מענטאָרינג סיסטעמען, נאָך לערנען צייט בעשאַס די שולע יאָר און / אָדער יום טוּב צייַט, אַקסעס צו נאָך לערנען ינווייראַנמאַנץ, אַזאַ ווי עפנטלעך לייברעריז און קהל ספּייסאַז, און נאָך-שולע באַדינונגס מיט פּעדאַגאָגיקאַל שטיצן. . אין דעם קאָנטעקסט, די קאָמיסיע רעקאַמענדז מאָובאַלייז אָדער רעקרוטינג נאָך שטעקן צו לאָזן מער צייט פֿאַר יחיד שטיצן אין שולע און נאָך-שולע אַקטיוויטעטן;
• פּרייאָראַטייז די גשמיות און גייַסטיק וועלביינג פון לערנערז און זייער משפחות, ווי געזונט ווי לערערס און טריינערז. דאָס קען אַרייַננעמען דעוועלאָפּינג גיידאַנס פֿאַר גייַסטיק געזונט, און אַרייַנגערעכנט סטודענטן און לערער וועלביינג און אַנטי-בוליינג פּאַלאַסיז אין שולע אַבדזשעקטיווז;
• בוסט די אַנטוויקלונג פון דיגיטאַל קאַמפּאַטינס פון לערנערז, פון זייער משפחות און פון לערערס און טריינערז, און ינקעראַדזשינג ינוועסמאַנט אין שולע און קהל מדרגה אין בנימצא דעוויסעס און קאַנעקטיוויטי;
• שטיצן עפעקטיוו פּאַרטנערשיפּס פֿאַר ינפראַסטראַקטשער און רעסורסן צווישן פאַרשידענע בילדונג פּראַוויידערז, אַרייַנגערעכנט געשעפט, Arts, קולטור העריטאַגע, ספּאָרט, נאַטור, העכער בילדונג און פאָרשונג אינסטיטוציעס, די בילדונגקרייז רעסורסן אינדוסטריע (אַרייַנגערעכנט טעכנאָלאָגיע, ארויסגעבן און אנדערע קעריקיאַלאַם ויסריכט) און בילדונגקרייז פאָרשונג , און ;
• מאַכן פול נוצן פון אי.יו. געלט און עקספּערטיז פֿאַר רעפארמען און ינוועסמאַנט אין ינפראַסטראַקטשער, מכשירים און פּעדאַגאָגי צו פאַרגרעסערן ריזיליאַנס און פּריפּעראַדנאַס פֿאַר צוקונפֿט-גרייט שולן, ספּעציעל עראַסמוס, +, די רעקאָווערי און ריזיליאַנס מעכירעס, אייראפעישער סאציאל פאָנד פּלוס, EUROPEAN רעגיאָנאַל דעוועלאָפּמענט Fund, דיגיטאַל אייראָפּע פּראָגראַם, Horizon Europe און די טעכניש שטיצן ינסטרומענט.

די קאַמישאַן איז גרייט צו שטיצן די ימפּלאַמענטיישאַן פון די רעקאָמענדאַציע דורך פאַסילאַטייטינג קעגנצייַטיק לערנען און יקסטשיינדזשיז צווישן מיטגליד שטאַטן און אַלע באַטייַטיק סטייקכאָולדערז אין די דיאַלאָג גרופּעס געגרינדעט אונטער די אייראפעישער בילדונג שטח און די דיגיטאַל בילדונג אַקציע פּלאַן און אויף זייַן אָנליין פּלאַטפאָרמס און קהילות פֿאַר בילדונג און טריינינג: שולע בילדונג גאַטעווייַ און eTwinning.

א פאָקוס אויף דער אַנטוויקלונג פון אַ בלענדיד לערנען צוגאַנג אין ערשטיק און צווייטיק שולע בילדונג וועט זיין אַרייַנגערעכנט אין די רעגולער פּראָגרעס ריפּאָרץ פון דער אייראפעישער בילדונג שטח און די דיגיטאַל בילדונג אַקשאַן פּלאַן 2021-2027.

די קאָמיסיע רופט די מיטגלידער סטעיטס צו שנעל אָננעמען דעם היינטיקן פארשלאג פאר א ראט רעקאמענדאציע.

אַדווערטייזמאַנט

מער אינפֿאָרמאַציע

פאָרשלאָג פֿאַר אַ קאָונסיל רעקאָמענדאַציע אויף בלענדיד לערנען פֿאַר הויך קוואַליטעט און ינקלוסיוו ערשטיק און צווייטיק בילדונג

אייראפעישער בילדונג שטח

קאַמף פּלאַן פֿאַר דיגיטאַל חינוך 2021-2027

שער דעם אַרטיקל: