אינפֿאָרמאַציע גאַפּס האלטן צוריק העכער בילדונג אין פילע אי.יו. לענדער

ניט גענוג לענדער נוצן די אינפֿאָרמאַציע זיי קלייַבן אויף העכער בילדונג צו פֿאַרבעסערן זייער אוניווערסיטעטן און די אַפּערטונאַטיז זיי פאָרשלאָגן פֿאַר סטודענטן. דאָס איז געוויזן אין אַ Euridice מעלדונג ארויס הייַנט (22 מאי). דער באַריכט 'מאָדערניזאַטיאָן פון העכער בילדונג אין אייראָפּע: אַקסעס, ריטענשאַן און עמפּלויאַביליטי' ינוועסטאַגייץ וואָס רעגירונגס און העכער דערציונג אינסטיטוציעס טאָן צו פאַרגרעסערן אַקסעס צו העכער בילדונג, פאַרגרעסערן די נומער פון סטודענטן וואָס פאַרענדיקן העכער בילדונג (ריטענשאַן), און געבן גיידאַנס צו סטודענטן אויף אַרייַן די אַרבעט מאַרק (עמפּלויאַביליטי). מער ווי 30 לענדער האָבן אָנטייל גענומען אין דער יבערבליק - אַלע אי.יו. מיטגליד שטאַטן, אַחוץ לוקסעמבאָורג און די נעטהערלאַנדס, פּלוס יסעלאַנד, ליכטנשטיין, מאָנטענעגראָ, נאָרווייַ און טערקיי.

"היגהער בילדונג דאַרף צו טאָן מער צו רעספּאָנד צו געביטן פון שוואַכקייַט: פֿאַר בייַשפּיל, מיר ווילן צו מוטיקן מער דייווערסיטי אין די תּלמיד באַפעלקערונג. אוניווערסיטעטן דאַרפֿן צו צוציען מער דיסאַדוואַנטידזשד סטודענטן, ספּעציעל מענטשן פון נידעריק-האַכנאָסע באַקגראַונדז, מיט דיסאַביליטיז, פון נאַווענאַדניק סטאַטוס. אָדער פאַרשידענע עטהניסיטיעס. ווי געזונט ווי ינספּיירינג גרעסערע דייווערסיטי, באַטייַטיק דאַטן קענען העלפֿן אונדז צו בעסער אַססעסס די פּראַל פון אונדזער פּאָליטיק פּרייאָראַטיז און צו טוישן די לויף ווו נייטיק. האט חינוך, קולטור, מאַלטיילינגוואַליזאַם און יוגנט קאַמישאַנער Androulla Vassiliou געזאָגט.

דער באַריכט ווייזט אַז:

• כאָטש פילע לענדער קלייַבן אינפֿאָרמאַציע וועגן זייער תּלמיד פּאַפּיאַליישאַנז, דאַטן אַנאַליסיס איז אָפט נישט לינגקט צו באַטאָנען אַבדזשעקטיווז (אַזאַ ווי ינשורינג אַקסעס פון דיסאַדוואַנטידזשד סטודענטן צו העכער בילדונג), און פילע לענדער טאָן ניט וויסן אויב זייער תּלמיד באַפעלקערונג איז מער דייווערס (זען פיגורע 1) .
• זייער ווייניק לענדער (BE(FL), IE, FR, LT, MT, FI און די וק (סקאָטלאַנד)) האָבן באַשטימט טאַרגאַץ פֿאַר ימפּרוווינג אַקסעס צו העכער בילדונג פֿאַר מענטשן פון אַנדעררעפּרעסענטעד גרופּעס אַזאַ ווי נידעריק-האַכנאָסע באַקגראַונדז.
• ארום האַלב פון אייראפעישער העכער דערציונג סיסטעמען האָבן ברידזשינג מגילה פֿאַר ענטראַנץ וואָס קומען נישט גלייַך פֿון צווייטיק בילדונג (BE, CZ, DK, DE, IE, FR, AT, PL, PT, SI, SE, SK, UK, IS, HR) און אַוואָרד העכער בילדונג קרעדיץ וואָס דערקענען די ווערט פון סטודענטן 'פריער לערנען (אויך ES, IT, LI, FI, NO). א קלאָר געאָגראַפֿיש צעטיילונג איז קענטיק וועגן מיטלען צו פאַרגרעסערן אַקסעס צו העכער בילדונג, ווייַל זיי בלייבן מערסט פאַרשפּרייט אין די צפון און די מערב פון אייראָפּע.
• א באַטייַטיק נומער פון לענדער טאָן ניט סיסטאַמאַטיקלי רעכענען קאַמפּלישאַן און / אָדער פאַלן-אויס רייץ. דאָס כולל לענדער וואָס האָבן פּאַלאַסיז וואָס אַדרעסינג ריטענשאַן און קאַמפּלישאַן, אָבער קלאר פעלן יקערדיק דאַטן צו אַנאַלייז די פּראַל פון די פּאַלאַסיז.
• אין רובֿ לענדער, העכער בילדונג אינסטיטוציעס מוזן פאָרלייגן אינפֿאָרמאַציע וועגן עמפּלויאַביליטי (למשל באַשעפטיקונג רייץ פון זייער גראַדזשאַוואַץ, ווי זיי אַנטוויקלען די סקילז נייטיק פֿאַר זייער גראַדזשאַוואַץ צו געפֿינען אַ אַרבעט) פֿאַר קוואַליטעט פארזיכערונג. אָבער, גראַדזשאַוואַט טראַקינג אינפֿאָרמאַציע איז נאָך ראַרעלי געניצט צו אַנטוויקלען העכער בילדונג פּאַלאַסיז.
• ניצן קוואַליטעט פארזיכערונג צו העכערן קריטיש פּאָליטיק צילן פֿאַר ברייט אַקסעס און בעסער ריטענשאַן און קאַמפּלישאַן רייץ קענען העלפֿן צו מאָניטאָר די פּראָגרעס פון סטודענטן, און ידענטיפיצירן ווי העכער בילדונג אינסטיטוציעס (למשל אוניווערסיטעטן, קאַלידזשיז) נוצן די אינפֿאָרמאַציע צו קאָרמען צוריק אין אַ ציקל פון קוואַליטעט ימפּרווומאַנץ.

פיגורע 1: ענדערונגען אין די דייווערסיטי פון סטודענטן אין העכער בילדונג, 2002/03-2012/13

הינטערגרונט

די מאָדערניזירונג פון העכער בילדונג אין אייראָפּע: אַקסעס, ריטענשאַן און עמפּלויאַביליטי יגזאַמאַנז פּאָליטיק און פירונג שייַכות צו דער תּלמיד דערפאַרונג פון העכער בילדונג דורך דריי סטאַגעס: אַקסעס, וואָס ריקווייערז וויסיקייַט פון די פאָרשלאָג פון העכער בילדונג, די רעקווירעמענץ צו זיין אַדמיטאַד און דער פּראָצעס פון אַרייַנטרעטן; פּראַגרעשאַן דורך די לערנען פּראָגראַם, אַרייַנגערעכנט שטיצן וואָס קען זיין צוגעשטעלט ווען פּראָבלעמס זענען געפּלאָנטערט; און יבערגאַנג פון העכער בילדונג אין די אַרבעט מאַרק.

די קאַמישאַן ס אַגענדאַ פֿאַר מאָדערניזאַטיאָן פון העכער בילדונג אַנדערליינז די ישוז פון פלעקסאַבאַל פּאַטווייז אין העכער בילדונג; ווי צו פאַרזיכערן יפעקטיוונאַס און עפעקטיווקייַט אין העכער בילדונג; און טנייַ פון ימפּלויאַבאַל סקילז צו סטודענטן פֿאַר גרינג אַריבערפירן צו די אַרבעט מאַרק נאָך גראַדזשאַוויישאַן.

אַדווערטייזמאַנט

עורידיסע

די אַרבעט פון די Eurydice Network איז צו פֿאַרשטיין און דערקלערן ווי די פאַרשידענע חינוך סיסטעמען אין אייראָפּע זענען אָרגאַניזירט און ווי זיי אַרבעטן. די נעץ גיט דיסקריפּשאַנז פון נאציאנאלע בילדונג סיסטעמען, קאָמפּאַראַטיווע שטודיום דעדאַקייטאַד צו ספּעציפיש טעמעס, ינדיקאַטאָרס און סטאַטיסטיק. כל Eurydice אויסגאבעס זענען בארעכטיגט פריי אויף די Eurydice וועבזייטל אָדער אין דרוק אויף בעטן. דורך זיין אַרבעט, Eurydice יימז צו העכערן פארשטאנד, קאָאָפּעראַציע, צוטרוי און מאָביליטי אין אייראפעישער און אינטערנאַציאָנאַלע לעוועלס. די נעץ באשטייט פון נאציאנאלע וניץ לאָוקייטאַד אין אייראפעישע לענדער און איז קאָואָרדאַנייטיד דורך די אי.יו. בילדונג, אַודיאָוויסואַל און קולטור עקסעקוטיווע אַגענסי. פֿאַר מער אינפֿאָרמאַציע וועגן Eurydice, גיט דאָ.

מער אינפֿאָרמאַציע

די פול באַריכט איז בנימצא אין ענגליש אויף די Eurydice וועבזייטל

EUROPEAN קאַמישאַן: בילדונג און טריינינג

שער דעם אַרטיקל: